尽管人们生活越来越好，但是孩子们得语言障碍并没有随之减少。专家表示：对于语言障碍的定义是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要是孩子的交流障碍和学说话的迟缓情况，语言障碍的康复训练该怎么做呢?

　　语言障碍的康复训练包括哪些?

　　一、家庭环境调整

　　1)、改善家庭内外的人际关系;

　　2)、培养儿童健康的性格;

　　3)、改善对儿童的教育方法;

　　4)、帮助儿童改善周围的生活环境。

　　二、文字训练

　　适用情况：

　　1)、音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童;

　　2)、音声语言的理解好而表达困难的儿童;

　　3)、既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童;

　　4)、轻度或临界发育迟缓，学龄前到低年级的病例。

　　文字训练程序：

　　1)、文字形的辨别训练;

　　a:辨别几何图形;

　　b:单字字形的辨别;

　　c:单词水平的辨别。

　　2)、文字符号与意义的结合训练;

　　a:文字单词图片;

　　b:文字单词的选择;

　　c:文字单词图片的匹配;

　　d:图片的匹配。

　　3)、文字符号与音声的结合训练。

　　郑州第二中医院医生提醒：每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞，虽然会说话，语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词交流不会用句子表达。