孩子为何习惯得过且过？
不少父母都有一个共同的感觉，无论自己怎么苦口婆心地讲道理、尽心尽力地陪伴引导，孩子的自我要求却总是比较低，学习、做事每每表现出一种无所谓、不用心、不尽力的态度，缺乏“向好”的动力。父母的辛勤付出，终究难以使之脱胎换骨成“别人家的孩子”。
如何培养一个上进心强，有内驱力、“不用扬鞭自奋蹄”的孩子，是困扰很多父母的难题。
为什么有的孩子不断地对自己有新要求，学习、做事力求“没有最好只有更好”，而有的孩子却习惯于差不多就行，甚至敷衍了事？其中，一个很重要的原因是孩子“想”还是“不想”做这件事。“想”或“不想”的心理学术语就是“驱动力”，即一个人做某件事的心理根源。
激发孩子内在驱动力是关键
外驱力是体现在人为了外界因素做某件事，并非来自人的内在欲望，有些事情可能是自己不情愿、乃至被迫做的。事实证明：内驱力比外驱力更能让人专注、有效、持久地做一件事。培养孩子的内驱力，就是激发他们内在的主动性。
而内驱力则是指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。瑞士著名分析心理学创始人荣格把人的内驱力定义为“生命驱力”，是个体在环境和自我交流的过程中产生的具有驱动效应并给个体以积极暗示的生物信号，体现在人为了自己本身的意愿做某件事，当他完成这件事时，内心会产生满足、兴奋、愉快等情感。
学龄前儿童，年纪小，对自己的认知模糊，思维不成熟，没有明确的目的性，基本上以自我为中心，更多地凭借自己的感觉行事，他们很难像成人一样在综合权衡之后做出正确的决定，而是只顾眼前，放松、高兴、舒服、痛快就好。而一些小学高年级和中学生，虽然明白了某些道理，但由于对所做的事情缺乏热情，加之青春期自我意识的增强和自我控制力相对较弱，导致做事内驱力不足，不用心、不尽力，马马虎虎敷衍了事。
谈到提升孩子内驱力的好处，北京师范大学教授、心理健康与教育研究所所长边玉芳说，众多心理学和教育学研究表明，学习兴趣、学习动力是保持学习行为最关键的因素之一，对学习成绩的影响最大。而且研究发现，随着年级的增长，学习兴趣这一非智力因素对成绩的影响越来越大。学习兴趣浓，孩子更愿意认识和探索某事物，投入更多的时间和精力，其自学能力较强，他们也更愿意接受挑战，寻求突破。学习动力越强、学习兴趣越浓的孩子，对自己的评价也越积极、越自信。
如何培养孩子的内驱力？
如果父母希望孩子事事积极主动，在家庭教育中，就需要有意识地改变自己的教育引导方式认识自我。鼓励孩子、相信孩子，使之学会自我激励，相信自己可以做好某件事，而且还能通过持续不断的努力把这些事情做得更好，是提升孩子内驱力的关键一环。兴趣是孩子学习和探索世界的原动力，保护并顺应孩子的兴趣，保护好孩子的求知欲，孩子做事的内驱力也会更强。
提升孩子的内驱力，还应培养孩子的责任感，让他知道，只要是自己选择做的或必须做的事情，就要尽全力做好，既然做，就应承担一份责任，而不能马马虎虎、随随便便敷衍过去。帮助孩子产生内驱力，必要的压力是应当被接受的。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓说：“主动性和自制力决定了一个孩子人格是否健康，发展是否理想。所谓主动性就是有兴趣、有爱好、有追求、有梦想，敢于积极探索，内驱力强大。自制力是有规则、有底线，遵纪守法，二者相辅相成。”
孙云晓认为，人的主动性为自制力提供了动力，当孩子心中有目标时，最有可能做到自我管理、自我克制，这是做人的主人状态，是自觉自愿的，是教育的最高境界。所以父母的教育意识，就在于你怎么能够在孩子心里播下“主动性”和“自制力”两颗种子，让孩子拥有强大的内驱力和自制力，并使二者越来越和谐。
提升孩子的内驱力，家长要给孩子足够的空间和激励，使之不断强化自主性和主动性，不断获得使自己“更优秀”的动力。
北京青青藤 内驱力教育创导者
北京青青藤专注于内驱力教育10余年，是“内驱力教育的创导者”。青青藤教育理念理论基础来自瑞士心理学家荣格提出的“内驱力理论”，青青藤专注学前教育十年，秉承融合中国传统文化和西方主流教育思想的教学理念，吸取西方先进的教育哲学思想，结合中国儿童的身心特点，将理论落地本土化，研发出适合中国儿童的“内驱力课程”，提出以开启幼儿内驱力为核心的教育理念，成为“中国儿童内驱力教育的创导者”。
在“内驱力教育理念”的引导下，青青藤不断探索更符合中国孩子的教育方式，聘请国内外幼教专家自主独立研发出三大核心课程（中英文主题课、托育全脑课、园本课）及特色课程（活动特色课、国际特色课、STEAM课）。
从多种开蒙游戏着手，让幼儿在专业老师的引导下，配合独创的教辅器具，在游戏互动过程中融入逻辑、审美、情感、社交、运动、创造等多方面感知和熏陶，用适时的赞许和奖励不断使孩子获得“做得更好”的驱动力，从而开启幼儿多方面的自主需求，逐步达到三大内驱力品质：归属感、自主感、胜任感。最终形成“培育全球视野、自信自主、善于合作、多元文化的未来优秀世界公民”的核心价值观。
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