层次紊乱之因——新版本的瑕疵2（三上《大自然的声音》）
说明
新版本的瑕疵1见拙文《新学期第一篇——改动使之露拙（六年级上册<小站>）》。
此瑕疵只是疑似——或许“不”。
标点
部编版小学语文教材2019学年三年级上册88页《大自然的声音》：
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
浅析
句子的分号似错用了。
先看句子的结构：
主语——并列短语：所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户。
谓语——动宾短语：都发出不同的声音。前面的“滴滴答答……叮叮咚咚……”与“不同的声音”复指，同作宾语。
再看句子层次：
所有的树林，Ⅲ树林里的每片树叶；Ⅱ所有的房子，Ⅲ房子的屋顶和窗户，Ⅰ都Ⅲ发出Ⅱ不同的Ⅲ声音。
分号分隔的是第一层次，但实际上，第一层次在主谓之间而非主语内部。所以，分号宜改为逗号。
范例。人教版小学语文教材2010学年三年级上册《闻鸡起舞》：
从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
之前，2003~2009学年，并非第一层次的“还是炎热的酷暑”后错用分号：
从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
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