结构或全为主谓短语
说明
新差错，指本学期才发现而非当下才出现的疑似差错――或许并非差错。
课文
部编版初中语文教材2018学年七年级上册36页《有朋自远方来》：
注：评价等级分A、B、C、D四级。各等级指标分别为：
A――三项指标全部合格
B――达到两项指标
C――仅达到一项指标
D――未达标
浅析
行文之表述结构应一似未一。
从课文可以读出，“各等级指标”的表述结构不一：
1.“A――三项指标全部合格”，主谓短语（定、主、状、谓）；
2.“B――达到两项指标”，动宾短语（动、定、宾）；
3.“C――仅达到一项指标”，动宾短语（状、动、定、宾）；
4.“D――未达标”，偏正短语（状、动）。
结构不一，反映编者（作者）思维有些紊乱，也给读者（学生）理解造成一定的困难。
意见
应且可使表述结构趋一。
1.结构或全为主谓短语：
A――三项指标合格
B――两项指标合格
C――一项指标合格
D――零项指标合格
2.结构或全为动宾短语。
A――达到三项指标
B――达到两项指标
C――达到一项指标
D――达到零项指标
引玉之砖矣。
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