政策出台以来，各地闻令而动。在山东，潍坊率先推出试点方案，烟台、济宁、泰安、威海、日照、临沂、德州、淄博、滨州等市迅速跟进。截至4月15日，聊城、菏泽、东营、枣庄相继确认设立中小学春秋假，全省已有14个市明确加入这一行列，放假安排、衔接方式、配套措施逐一落地。兄弟城市的行动速度和落实力度，足以成为各地学习借鉴的样本。
然而，放眼全省，有一个城市的身影始终缺席——青岛。
作为一座新一线城市，青岛在商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、新经济竞争力、未来可塑性等多项指标上位居全国前列。这座城市曾旗帜鲜明地提出“学深圳、赶深圳”，对标深圳的营商环境、制度创新和行政效率。然而在落实中小学春秋假这一重大民生政策上，青岛市教育局的表现却令人大失所望。放眼全省14个已明确行动的城市，青岛是唯一没有任何实质性举措的。从“超短学期”教学周期压缩的现实挑战，到家长群体持续高涨的呼声，青岛教育部门的回应始终停留在“调研筹备”阶段，至今未出台任何具体举措。这种不作为、慢作为、隔岸观火的态度，折射出浓厚的官僚主义作风——把“调研”当挡箭牌，用“审慎”掩饰观望，对群众的民生诉求视若无睹，对上级政策的贯彻落实敷衍塞责。
必须指出的是，推广中小学春秋假绝非“放几天假”那么简单。这项工作涉及教学计划的统筹调整、托管服务体系的完善、职工带薪休假的有效衔接等多个层面，是对地方教育治理能力和社会综合治理水平的一次全方位检验。山东省明确要求各地在春假期间“不得以任何形式布置任何作业”“不组织任何形式的授课、补习或考试”，并建立“社会托管+学校兜底”的双轨服务体系。东营、枣庄、济宁、日照等市纷纷拿出详细方案，在统筹教学安排、规范假期管理、丰富社会资源供给等方面形成了成熟做法。这些城市能做到的，青岛为什么做不到？全省14个市能做到的，作为新一线城市的青岛凭什么做不到？
民生从来不是抽象的概念，而是体现在一件件具体事情的落实上。在教育领域，“办好人民满意的教育”更不是一个空洞的口号，而是体现在学生能否拥有更多自主成长的时间、家庭能否享受更加宽松的亲子共处空间。推广中小学春秋假，正是一项具体的、可操作的、群众高度关切的民生实事。在这件事情上不作为，就是对民生诉求的漠视，就是对教育公平的损害，就是对城市形象的自毁。青岛“学深圳、赶深圳”，学的是深圳“用市场的逻辑谋事、用资本的力量做事”的能力与效率，学的更是深圳“政府有为、市场有效”的行政担当。青岛教育局目前的消极表现，与“学深圳”的初衷南辕北辙，与国际化大都市的美誉极不相称。
落实中小学春秋假，不是一道“选做题”，而是一道“必答题”。希望青岛市教育部门切实增强责任感和紧迫感，以“坐不住、等不起、慢不得”的姿态，抓紧制定并公布春秋假实施方案，在假期安排、教学统筹、托管服务、职工休假衔接等方面拿出可操作、可落地、可监督的具体举措，让青岛市民早日享受到这份实实在在的民生红利，真正无愧于“国际化大都市”的称号。
青岛论坛
