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主动改成被动 教材——（赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。）秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 （2020学年五年级上册《将相和》） 原著——（遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。）秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。” （《史记·廉颇蔺相如列传》） 浅析 其中细节似改写不当。 细节处： 教材——秦王就叫人记录下来。 原著——秦御史前书曰。 一、教材与原著之细节不同，于是，语意也就不同。 教材是“叫人”才记录的，记录为被动；原著没说叫人“前书”，“前书”为主动。 被动，不是预谋；主动，铁定预谋。 原著之预谋清晰可见：会面——饮宴——酒酣——好言相请——赵王鼓瑟——御史前书（秦王“令赵王鼓瑟”）。 二、原著细节才契合情节发展。 无论教材抑原著，这结局都是记为“令赵王鼓瑟”的。 1.“令”字是不可随意写的，是上对下而言，它份量太重了。而秦御史不但主动“前书”，还毫不犹豫地写下“令”字，若非预谋，断不敢如此大胆。 2.实际上，原著“令”之前的文字，并无“令”之事实。“前书”可说是无中生有，“栽赃”于赵王。敢于这样做，更可证早有预谋。 此情节须如原著般“铁定预谋”才合情合理，而非教材般“不是预谋”。 教材的改写，至少不真实，不合理，也使情节发展少了阴谋的味道。 有道是，细节决定成败，诚不我欺。 笔者于2019学年提出上述质疑（见拙文《同志仍须努力——<将相和>改动八处》，可“百度一下”）。 |
