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单句不是分句――九上《单句和复句》系列网文2 说明 《单句和复句》系列网文首篇为《单句构成复句？――部编本九年级上册<单句和复句>》。谨请关注，欢迎指教。 课文 部编版初中语文教材2018学年九年级上册8页《单句和复句》： 第二组的情况要复杂些――有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。 根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 质疑 关于单句、分句的述说似较乱。 浅析 一、乱――单句等于分句。 从“两个以上的单句”“组合在一起”，到“根据分句间的关系”，可以读出，课文是把单句当作分句了――偷换概念。 语言学界共识，单句不是分句。 句子包括复句、单句。单句与复句同一层次，分句下一层次。此其一。 结构不同：分析复句的构成，直接得到的是两个以上的分句；分析单句的构成，直接得到的是句子成分。此其二。 【单句】语法学上指能够表达一个相对完整的意思，有一个特定语调，不能分成两个或两个以上分句的语言单位（跟“复句”相区别）。（《现代汉语规范词典》260页） 关键词：单句，不能分成“两个以上分句的语言单位”。此其三。 【分句】 1.语法上指复句里划分出来的相当于单句的部分。（《汉语大词典》第2卷568页，《现代汉语词典》382页） 2.复句中的每个小句子叫分句。（《辞海》541页） 3.构成复句的小句。（《现代汉语规范词典》386页） 关键词：复句析出分句，分句构成复句。此其四。 《汉语大词典》、《现代汉语词典》之“相当于单句”――当指分句如同单句一样由句子成分构成――并非等于单句。 拙作系列网文1还指出：单句独立，分句不独立；单句句末用句末点号，分句句末用句中点号；单句与单句构成句群，分句与分句构成复句。 二、乱――分句没上没下。 本册本页出现“分句”一词，之前没交待，同步没说明，之后没补述。 所谓“之前没交待”，是指七八年级上下册均无提及“分句”，更无释词。七年级教材只是介绍了词类、短语，八年级只是介绍了句子的成分、主干、语气和对句子的要求（指出病句）；尽管八年级上册谈及句子语气（一）、（二）时，其中两处三例用了复句（只在事实上出现了分句）。 本来，首现“分句”，应随即释义，如同此处首现“单句”、“复句”并随之解释一样；而且，九年级上册自此进入对各类复句及关联词语的介绍（分别见10、24、28、84、135页），其中“分句”一词反复出现达八次之多。换言之，于学生而言，“分句”属未教授范畴，现却作已教授的看待。这是教学的断层，它必然带来不良后果： 1.会有相当一部分学生不知道什么是分句――未能解惑； 2.会有相当一部分学生以为单句就是分句――谬种流传。 |
