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各有各的对错――人教版与部编本 说明 人教版，指人教版小学语文教材；部编本，指教育部组织编写的初中语文教材。 一、关于“稀奇”与“希奇”――部编本对，人教版错 1. 部编本对――初中语文教材2018学年九年级上册65页《故乡》： 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，…… 注：[希奇]现在写作“稀奇”。 2.人教版错――小学语文教材2018学年六年级上册79页《闰土》： 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，…… 3.判断标准。 3-1. 教育部、国家语委发布的《第一批异形词整理表》――“每组异形词连接号前为选取的推荐词形”： 稀奇―希奇xīqí 3-2.《教育部 国家语委关于在教育系统试行<第一批异形词整理表>的通知》： 教育系统的公文、教材和教学辅助读物（含电子出版物）、教育报刊、教育影视字幕等，应执行《第一批异形词整理表》。新编教材应使用此规范中的推荐词形；现行教材再版时，应依据此规范作技术性修订；必须忠实于原文的教材，应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形。 4.浅析。部编本“忠实于原文”仍旧“希奇”，而脚注推荐“稀奇”，但人教版只是原文照录并未予说明。简言之，部编本按部委通知去做，人教版则相反。 二、关于“地”与“的”――人教版对，部编本错 1.人教版对――小学语文教材2018学年六年级上册76页《闰土》： ……向一匹猹尽力地刺去。 2.部编本错――初中语文教材2018学年九年级上册63页《故乡》： ……向一匹猹尽力的刺去。 3.判断标准。“的”为定语标志，“地”为状语标志，这是语言学界的共识。这共识，见诸虚词的专著，如《现代汉语虚词词典》、《现代汉语虚词例释》等，见诸其他辞书，如《汉语大词典》、《现代汉语词典》等，还见诸其他专著，如《现代汉语通论》、《实用现代汉语语法》等。 4.浅析。“尽力‘de’刺去”之“de”，应“地”非“的”。这毋庸置疑。人教版把原著状语标志之“的”“技术性修订”为“地”；部编本则原文照录为“的”，但不作注释。还有的是，于该课文，人教版之改不一而足，而部编本则始终坚守如一。 以下“地”为人教版，“的”为部编本： 我便飞跑地去看――我便飞跑的去看。 你听，啦啦地响了――你听，啦啦的响了， 只是无端地觉得状如小狗而很凶猛――只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 若日后学生“的”、“地”不分，那很可能是部编本发的酵。 “差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”――新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2018学年六年级上册字数个95，000，差错个数下限为9.5。 本课文差错一处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”――新闻出版总署《图书质量管理规定》）。 至此，本册教材疑似差错达2个，若所指差错为真，则差错率为0.21/10000。 笔者于2008学年起对人教版提出上述质疑。 本册教材2006学年第1版。 |
