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篇名还是标题――五年级下册《回顾・拓展七》 课文 人教版小学语文教材五年级下册《回顾・拓展七》，147页： 本组课文运用了多种方法刻画人物。如“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。 质疑 引号似用错了。 浅析 一、如“‘凤辣子’初见林黛玉”――是本组课文，是篇名。 文字“如……”，是对概念“本组课文”外延的例举。例举句等于说，“如（本组课文）……”。此外，从教材目录第2页、教材正文第134页也可证，“‘凤辣子’初见林黛玉”，是篇名（课文名）。 篇名应用书名号而非引号标示，这毋庸置疑。课文句子应为： 本组课文运用了多种方法刻画人物。如《“凤辣子”初见林黛玉》，…… 换言之，《“凤辣子”初见林黛玉》就是“本组课文”，“本组课文”之一就是《“凤辣子”初见林黛玉》。 二、篇名（《“凤辣子”初见林黛玉》）包含标题（“‘凤辣子’初见林黛玉”），标题包含于篇名。 篇名除包括标题，还包括前言、正文、插图、注释等。 原句引号标示的只能算是标题，即仅仅是概括文章内容的简明词句――如此而已，岂有他哉。或言之，若非篇名仅为标题，何来原句下文“作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来”？ 三、试改动教材中用书名号标示篇名（课文名）的句子以作比较（每组第二句均把上一句书名号改为引号）： 1-1.《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。 1-2.“景阳冈”节选自“水浒传”第二十三回，略有删改。 2-1.缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。 2-2.缩写“草船借箭”或“金色的鱼钩”，也可以缩写其他文章。 3-1.就拿《威尼斯的小艇》来说，作者紧扣小艇，…… 3-2.就拿“威尼斯的小艇”来说，作者紧扣小艇，…… 可见，书名号俱对，引号俱错，这也毋庸置疑。 “差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”――新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级下册字数125，000个，差错个数下限为12.5。 本课文差错1处，计差错0.1个（“标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错”――新闻出版总署《图书质量管理规定》）。 至此，本册教材疑似差错达43个（至上一篇网文《这是低级之错――五年级下册<关于……报告>》差错已42.9个），若所指差错为真，则差错率3.44/10000，本册属不合格教材。 笔者于2010学年起提出上述质疑。 本册教材2005学年第1版。 |
