文言文是高中语文的重要组成部分，在高考中占一定比重。但因文言本身与现代白话相去甚远，且内涵丰富，可能带来艰涩难懂、歧义纷出，自然让学生视为畏途。
京翰教育高考研究院的宗鑫泽老师总结，学好高中文言文课程可从以下三点入手：
一、强化熟读成诵
朗读具有唤起形象、加强理解、训练思维等多种功能。诵读可分四步进行：
①借助注释，粗读课文。首要任务是疏通文字，初步把握课文结构。②质疑解难，细读课文。解决粗读中遇到的疑难问题，增进对文章的理解。③深入领会，精读课文。更深入地感悟作品，把握文章特色。④鉴赏评价，熟读课文。熟读成诵，有意识地提高文学鉴赏能力。
二、进行翻译练习法
京翰教育的宗鑫泽老师称：“选做文言文练习可以有效提升答题能力。”翻译练习法好比文言知识大阅兵，“忠实原作、字字落实、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的基本原则。翻译时要注意以下几点：①补充省略部分②定语后置③适当增减。
有些文言文言简意丰，翻译时应适当扩充，相反，有的文章为强化效果而反复表达，这时翻译就要合并凝缩。除此以外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。因此，京翰教育的宗老师强调，只有通过不断的练习才能提高翻译水平。
三、适当延伸拓展
可经老师指导在课外阅读与课文相关的作品，在对照阅读中获得全面准确的认识，从而开阔视野，训练思维，提高阅读水平。京翰教育揭示，高中课本的文言作品，几乎都蕴涵丰富写作空间，如学完《师说》、《劝学》等后，可写心得和评论，一方面可以加深对课文的理解，另一方面也把所学知识运用到了写作中。学以致用，一举两得
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