国考申论考试中，有时候会通过阅读一篇哲理或者语言故事，完成一篇文章。很多同学都会感觉到无处下手，感觉太过于发散，不能够把握住重点内容，不清楚表达的核心是什么。虽然短材料阅读，寓言故事提取中心思想有难度，但是只要用对方法，我们可以另辟蹊径，轻松找到短材料中的主旨和中心思想。下面中公教育以一道题目为例，给大家分析提取方法。

一、要素法提炼案例

每个寓言故事都是由一个或多个主体所做的事情来呈现的。我们可以按照要素法的方法：主体+做法+结果+启示的方式来提炼案例内容，便于我们快速把握一则案例，从而提取中心思想。

二、题目展示

1985年，人们发现，牛津大学有着350年历史的大礼堂出现了严重的安全问题。经检查，大礼堂的20根横梁已经风化腐朽，需要立刻更换。每一根横梁都是由巨大的橡木制成的，而为了保持大礼堂350年来的历史风貌，必须只能用橡木更换。在1985年那个年代，要找到20棵巨大的橡树已经不容易，或者有可能找到，但每一根橡木也许将花费至少25万美元。这令牛津大学一筹莫展。这时，校园园艺所来报告，350年前，大礼堂的建筑师早已考虑到后人会面临的困境，当年就请园艺工人在学校的土地上种植了一大批橡树，如今，每一棵橡树的尺寸都已远远超过了横梁的需要。

这则寓言故事中我们可以看到，主要描述的内容是牛津大学大礼堂出现的问题，背景是大礼堂的横梁出现问题，需要更换。后文继续描述更换横梁的代价、成本比较高。然后出现主体：大礼堂的建筑师;做法：在建设礼堂之初，考虑未来可能发生的问题，安排工人在学校土地提前种植橡树。结果：橡树的尺寸满足更换横梁的需要。我们通过提取案例中的要素，得到启示：做任何事情都要有长远规划，考虑和防范未来可能发生的问题，并且付诸行动，具体实施，才能够持续发展。因此，我们得出写作的中心思想，未雨绸缪方能持续发展。

通过这道题目的练习，我们可以发现，寓言故事类的材料要善于使用要素法分析，快速抓住材料主要内容，加以分析，就可以提炼出文章写作的立意。