爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，当孩子找到自己喜欢做的事情，他就拥有高度的动机和内驱力，不需要父母或师长的督促，自动自发地去努力做好。美国有一项针对哈佛大学毕业生长达5年的调查，比较毕业后依照所学专业或依照兴趣来选择工作的两组人，谁获得的成就比较高，结果显示，依照兴趣就业的人表现比较出色。
兴趣确实在孩子的学习上很重要，但是有一些观念需要厘清，例如“孩子刚上小学，好像对每一科都没兴趣，成绩也不好”“孩子对动手实验比较有兴趣，不喜欢需要背诵的文科”。有些家长似乎认为孩子不想读某些科目是因为“没兴趣”，甚至“对读书没有兴趣”，因而产生莫大的焦虑。
家长必须了解，兴趣是学习的助力，但不是“前提”，也就是说，喜欢的事情会更有动力去深入学习，但并不是只去学习有兴趣的事。尤其在小学和中学阶段，学校课程尚属基础能力，是无论有没有兴趣都应该具备的常识。对于这种必然的学习，教师应该精进教学技巧，引发学生的学习动机，学生本身也要尽量找到最有效的学习方法。
同时，兴趣不完全等同于能力。能力要靠不断的学习和练习才能慢慢累积。能力也不能和天赋混为一谈。比如，一个口才辨给、落落大方的孩子，从小就表现出演讲的天赋，但是如果不在声音控制、肢体语言、讲稿撰写、题材研究各方面持续精进努力，他的天赋也只能停留在儿时的荣誉记录。“学习无捷径”，要拥有能力，是需要下苦功的。
下苦功就是一种学习态度，在孩子上小学之前，就要培养正确的学习态度，才能让兴趣转为愿意下苦功的动力。人天生好奇，幼儿是乐于探索和学习的，家长可以通过几个方式来引导孩子。
建立每天作息的秩序感。要让孩子有一个观念：上幼儿园也是上学，每天早上准时起床上学、晚上准时上床睡觉、和妈妈一起准备隔天上学要用的东西、在学校专心学习，都是孩子从小就要学习的事情。秩序感和时间观念建立起来，才能落实有计划、有规律的学习。
养成良好的学习习惯。每晚至少有一个小时的时间，关掉电视、计算机，亲子共读或各自阅读书籍。父母给孩子最好的礼物之一，便是良好的学习态度和阅读习惯。真正成就大事的人，总是心怀谦卑、自觉不足，且具有强烈的学习意愿。
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