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姓“语”还是姓“科”——新差错12

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姓“语”还是姓“科”——新差错12

说明
    新差错,指本学期才发现而非当下才出现的疑似差错——或许并非差错。
课文
    人教版小学语文教材四年级上册146页《电脑住宅》:
导语
    上一篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展,下面的课文将带我们去具体了解一栋电脑住宅。默读课文,一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。还可以想一想,如果由你来设计电脑住宅,你打算怎样设计。

       
     30 * 电脑住宅

  在某城市的中心,有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。
  住宅的大门外有一根竖杆,上面安装着风向标。它同室内的电脑相连,将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
  要想进入住宅必须要输入密码。门口还装有微型摄像机,能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道密码也无法将大门打开。这时,只有主人下达“同意入内”的指令后,大门才会打开。
  进入住宅,轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室,发现里面只有几件家具。原来,其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候,可以通过电脑,将相关的“集装箱”调运到指定的地方,以便取出或放回物品。
  厨房在一楼,里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
  卧室在二楼,床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外,其他地方的灯全部熄灭。这时,没有关闭的窗户自行关闭,空调系统减弱风力,房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。
  浴室的装置也受电脑指挥,人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡,可以给家里的电脑发指令,告知使用浴室的时间,到时候浴缸里便会放满热水,做好洗浴的准备。
  住宅里的所有电脑全部设在“暗处”,在室内见不到。它们各有各的职能,分工负责,同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。
浅析
    教材的导语似有失偏颇。
    在这里,《电脑住宅》是语文学科的教材,不是科学学科的教材。但若只看导语,则会误认为教材姓“科”不姓“语”。请看导语的关键两句:

    默读课文,一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。还可以想一想,如果由你来设计电脑住宅,你打算怎样设计。

    新课标指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”可见缺一不可。现缺一。导向有偏,这样会影响教学。
    其实,现行小学所设学科都具人文性,只是强度大小有别,其中以品德(品德与生活、品德与社会)为最大。而工具性,则是语文区别于其他学科的特质。
    若要教材姓“语”,则应让学生知道、理解、掌握、运用这些语文知识与技能——在导语中让学生思考应涉及这三要点(具体措词另议):
    1.第一自然段总起,其他自然段分述,最后自然段总括。
    2.课文以空间转换的顺序说事,由外而内,从下到上。门外——大门——会客室(一楼)——厨房(一楼)——卧房(二楼)——浴室(二楼)。
    3.每一空间先说设施,再说它的功能和使用方法。

    或曰,导语虽不导向工具性,但教师本身也会在教学中自觉地传授这些知识技能的。
    答曰,“或曰”涉及两个问题——导向与传授。但是,本文要关注的问题,只是导语须导向工具性与否。至于教师主动传授语文知识、技能与否则是另一问题,不在本文讨论之列。笔者上周刚好听着这课,教学中重人文性轻工具性,此情堪忧。
    类似偏颇,本册不少,其他年级也不少。若真的是问题,则须十分重视并迅速解决。

    “差错率超过1/10000的图书,其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2018学年四年级上册字数90,000个,差错个数下限为9。
    本课文差错1处,计差错2个(“知识性、逻辑性、语法性差错,每处计2个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》)。
    至此,本册教材疑似差错达20个(至上一篇网文《三个年级“丁冬”——四五六年级上册》差错已18个),若所指差错为真,则差错率为2.22/10000,是差错个数下限的2.22倍。本册属不合格教材。

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2018-12-24 09:05:33 来自青青岛社区 法律声明 回复 | 引用 | 编辑 | 举报

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回复:【磁场2014】

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2018-12-28 16:20:59 来自青青岛社区
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