“的”似应改为“地”
说明
所谓新差错，指本学期才发现而非本学期才出现的疑似差错。
课文
人教版小学语文教材2017学年五年级下册《临死前的严监生》，133页：
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
质疑
“的”似应改为“地”。
浅析
“穿梭的过来”是偏正短语（状中短语，状心短语）。中心词“过来”是动词谓语，修饰它的应是状语而非定语，应用“地（穿梭地）”而非“的”。
彼时“的”、“地”不分，没错；现时不分，谬种流传。
或曰，尊重原著，不好擅改。
答曰，若不改动，则须加注。
珠玉在前。同文给“已后”一词加注――实为“以后”。
《临死前的严监生》中原句：
到中秋已后，医家都不下药了。
注：
已后：以后，已，通“以”。本文中有的用字与现在不同，编者遵照原文，未加改动。
“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”――新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2016学年五年级下册字数125，000个，差错个数下限为12.5。
本课文差错1处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”――新闻出版总署《图书质量管理规定》）。
至此，本册教材疑似差错达18.88个（至上一篇网文《劣币驱逐良币――五年级下册<晏子使楚>》差错已16.88个），若所指差错为真，则差错率为1.51/10000，本册属不合格教材。
本册教材2005学年第1版。
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