规范标点使用――五年级上册《遨游汉字王国》
课文
2017学年人教版小学语文教材五年级上册《遨游汉字王国》，82页：
人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条，把竹条外面绿色的薄皮刮去，在上下的位置分别削出三角形的小缺口，然后放在火上烤，烤到竹条的“汗”全都出干了（湿的竹条容易被虫蛀（zhù），还容易变形），再用结实的绳子绕过一个个小缺口，把竹条连缀成一块块大竹片，就可以在上面写字了。
质疑
括号的使用似欠妥。
浅析
在同一分句中，小括号套小括号――“（湿的竹条容易被虫蛀（zhù），还容易变形）”，这不规范。应内外有别。如外面用了圆括号，内里的就应用非圆括号（如方括号“[ ]”）。
国家标准《标点符号用法》如此说：
4.9.3.6 除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
示例：z茸（rnó）毛{很细很细的毛。
其实，其他点号使用时是不套用同一形式的。
1.引号内还有引号――双引号套单引号。
他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”（√）
他问：“老师，“七月流火”是什么意思？”（×）
2.书名号内还有书名号――双书名号套单书名号。
《<汉语大词典>研究》出版于2015年。（√）
《《汉语大词典》研究》出版于2015年。（×）
引玉之砖。原文可处理为（不同一形式为原则）：
1.中括号套小括号――[湿的竹条容易被虫蛀（zhù），还容易变形]。
2.小括号套中括号――（湿的竹条容易被虫蛀[zhù]，还容易变形）。
3.把里面的小括号改为引号――（湿的竹条容易被虫蛀“zhù”，还容易变形）。
我倾向于“3”。
“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”――新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级上册字数120，000个，差错个数下限为12。
本课文差错1处，计差错0.1个（“标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错”――新闻出版总署《图书质量管理规定》）。
至此，本册教材疑似差错达18.1个（至上一篇网文《不可以讹传讹――五年级上册<遨游汉字王国>》差错已18个），若所指差错为真，则差错率为1.51/10000，本册属不合格教材。
笔者于2015学年起提出上述质疑。
本册教材2005学年第1版。
本文是关于《遨游汉字王国》的系列网文的第3篇。下一篇，《对错应有标准》，谨请垂注。
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