原句表达的是自相矛盾的两个说法
课文
人教版小学语文教材2017学年五年级上册《窃读记》，2页：
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
质疑
“担忧”“会不会”似难以自圆其说。
浅析
一、先说说“担忧”。
（一）担忧的释义。
1.【担忧】发愁；忧虑。（《现代汉语词典》）
2.【担忧】担心并忧虑。（《现代汉语规范词典》）
两个解释，其含义一致处是，所及人或事出现的情况是与思考者主观愿望相反的。换言之，是思考者不希望发生的。
（二）词典的用例演绎上述说法。
1.《现代汉语词典》的用例是：儿行千里母担忧｜不必担忧，他不会遇到危险的。
2.《现代汉语规范词典》的用例是：这样做实在让人担忧。
（三）对释义的再释义，大体同上。
1.《现代汉语词典》之释义“发愁；忧虑”：
1-1.【发愁】因为没有主意或办法而愁闷：别发愁，资金问题我想办法解决｜这么一点儿小事，你发什么愁啊？
1-2.【忧虑】忧愁担心：病情令人忧虑。
2.《现代汉语规范词典》之释义“担心并忧虑”：
2-1.【担心】不放心：担心他的安全。注意：②跟担忧不同。担心指放心不下，常用于具体的人或事；担忧还指忧虑、发愁，语意较重，既可用于具体的人或事，也可用于抽象而重大的事。
2-2.【忧虑】忧愁；担心：忧虑着公司前途。
二、再说说“会不会”。
会不会，两种相反的情况共存。会不会，并非偏义为会或不会。
“（担忧）那本书会不会卖光”两个意思：
1.（担忧）那本书会卖光。
2.（担忧）那本书不会卖光。
实际上，担忧，只执一端而非兼有。
汶川地震，幸存者只担忧亲人会出事，不担忧亲人会不会出事——会不会含“担忧亲人不会出事”之意。
三、综述。
（一）原句表达的是自相矛盾的两个说法：
1.担忧那本书会卖光。
2.担忧那本书不会卖光。
（二）原句并没有确定作者的语意，她既不希望会卖光，又不希望不会卖光——如何是好？
作者应是担忧会卖光的——卖光就没看的了。
退一步说，如果作者既担忧会卖光的同时还担忧不会卖光的话，那么，她到底想怎么样？
本文是浅析《窃读记》的系列网文的第3篇，是最后一篇。前两篇分别是：
1.《半新旧之别扭——五年级上册《窃读记》；
2.《为何不问缘由——五年级上册<窃读记>》。
欢迎讨论，指教。
“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级上册字数120，000个，差错个数下限为12。
本课文差错一处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》）。
至此，本册教材疑似差错达6个（至上一篇网文《为何不问缘由——五年级上册<窃读记>》差错已4个），若所指差错为真，则差错率为0.51/10000。
笔者于2009学年起提出上述质疑。
本册教材2005学年第1版。
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