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耶鲁大学教授:中国教育只能培养最低端劳动力

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  耶鲁如果把学生培养成了专业人士,就是教育的失败!

  教育不转型,国家只能卖苦力


  

    最近读到这篇耶鲁大学教授陈志武对中国教育的评述文章,感慨颇深。

  家有十岁的女儿,本就具备思辩的能力,但从刚上学的那一刻起,就被老师所不容。经常因“质疑”老师的权威、上课热衷于发言被罚站罚抄,好在人家百折不挠。看了这篇文章,我心里好舒服。顺便测验了一下女儿头脑中的“科学方法”,她用“蚕蛾的生命期是四个月”这一命题做了简单的设想,还可以。

  在现有教育体制下能让孩子不成为低端劳动力,还要家长多学习,“放眼世界”好好保护孩子不被变成“夭梅病梅”。衷心感谢陈志武教授写了这篇好文章!推荐给青岛的父母,以及即将成为父母的朋友们!


  作者:陈志武耶鲁大学管理学院终身教授,经济学家

  产业结构难转型,教育有责任

  我不是研究教育的专家,但是,这些年看到国内(的教育),特别是我自己从小在中国受教育,然后又去了美国,自然有许多观察和体会。到目前为止,我这一辈子没有离开过学校。1968年在湖南茶陵县开始上小学,1979年读完高中在长沙上大学,1986年去美国读研究生,1990年毕业以后至今一直在美国的大学教书。我有两个女儿,一个15岁,一个13岁,她们在美国出生、长大,这些年看着她们在美国上学。同时,也因为我跟国内的一些大学一直有不少交流,所以基本能看到国内同行和教育界学者、业者每天的运作目标。这些经历和观察让我确实感触比较多,特别是这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生,他们在专业上这么突出,但思维方式那么僵化、偏执,社会交往能力又那么差,除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己,让我非常痛心。

  由于国内教育体系以及教育理念的僵化,绝大多数中国人再好也只能做些技术活,难以在美国社会或其他非华人社会出人头地,这些都很悲哀。原来没有全球化时不知道这些,但现在中国人也走出去了,跟其他文化、教育背景的人一在一起,就知道彼此的竞争优势与劣势了。这些问题的根子都出在教育上,包括正式的学校教育、家教和社会文化教育。

  我们说,中国社会现在处于转型时期,尤其是经济领域面临很大的挑战。现在提得比较多的是要把中国建设成为创新型国家,这一点大家都讲。但想想中国为什么建设不了创新型国家?为什么这么艰难?光靠在街上挂很多横幅、标语,在核心报纸上发表一些社论,就能把这个国家建设成创新型国家?

  中国经济面临的挑战不少。比如,讲到中国的公司品牌,不管是广东,还是其它省份,都很难建立品牌。所以,难以通过品牌赚更多钱,而只能制造一些玩具或者说制造一些衣服、鞋、甚至一些机器和电脑,只能是卖苦力。

  为什么难以建立品牌、难以实现产业结构转型?原因当然包括法治制度、产权保护以及国有制的问题,但也与中国教育体系的教学方式和教学内容关系非常紧密。

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2013-08-11 23:37:00 来自青青岛社区 回复 | 引用 | 编辑 | 举报
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