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爱在传递开发的《爱传小子》是一种创新学习模式

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日常生活中,常有家长说:“孩子看动画、玩游戏,连吃饭都顾不上,哪还顾得上学习、做作业?”就连老师也多困惑:“从事教育几十年,一直在思考如何激发孩子学习兴趣,如何寓教于乐?游戏和学习就像水与火。这对天生冤家,究竟能不能在一起?能不能有效地结合?”

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2018-02-13 09:40:49 来自青青岛社区回复 | 引用 | 编辑 | 举报
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要认真回答这类问题,先让我们看看到底什么是游戏与教育的本质。伟大的教育本质一定是回归人性。寓教于乐,是中西方文化的一个交汇点。孔子提倡“乐学”;在古希腊,学校就是指“闲暇”、“娱乐”场所,游戏化学习回归了教育的本质。在“玩”中学、“练”中学、“错”中学、“乐”中学,应该成为现代教育追求的至高境界。

找到游戏与教育的契合点——回归人性,赋予体验以价值,在安全环境里,允许学员自由地放飞梦想、探索未知,模拟着解决各类难题。它不仅能鼓舞你,走在通往胜利的道路上,还能抚慰你过去失败的伤痛。还有更精彩的,你总是可以点击游戏重启按钮,而一次又一次地重复实现与收获,那一场又一场的“冠军争霸赛”。

2018-02-13 09:59:15 来自青青岛社区
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鉴于游戏的天然属性,如容忍失败、鼓励创新和控制一切的感觉,游戏理应是理想的学习平台。试着将两个游戏元素——吸引力和想象力——发挥到极致,游戏可以让传统教育现状迅即改观。游戏化学习不再只是使用证章、奖励和积分;相反,其绝不只是为了证章、奖励和积分,更是为了那心驰神往的魅力、快速及时的反馈、功成名就的感觉、战胜挑战的勇气和过程。

当下网络发达,正是赋予游戏化学习更丰富的内涵和深入应用的时候。让学员置身于虚拟的仿真学习环境中,训练技能,即时反馈,获得对自身技能成熟度的认可,贏得功成名就后的关注。

在开发、设计游戏化学习软件时,可结合学员的好奇心、迎接挑战、虚拟化身、分布式练习或叙事等游戏元素。体验是最好的学习,游戏是最好的体验!回归人性,设计一个有价值的学习体验,打破传统的学习方法,这才是游戏化学习机制,在教育领域里的应用之道。

这就是“国学+英语+互联网+”的伴读游戏化创新学习模式,涉及知识面很广,口头说说容易,执行起来可说是一项巨大的系统工程。若不能组成一个团队,大家全身心投入,爱意奉献,辛勤付出,几乎是不可能完成的任务。

2018-02-13 10:00:36 来自青青岛社区
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习近平总书记指出:“未来中国,是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危机,不是金融危机,而是道德与信仰的危机。谁的福报越多,谁的能量越大。与智者为伍,与良善者同行,心怀苍生,大爱无疆。”借助政策东风,爱在传递(杭州)网络科技有限公司应运而生!爱在传递的正念,第一时间得到浙江泽大律师事务所民商疑难案件工作室首席律师贾为中主任支持,他出资出场地,迈出爱在传递第一步。英语单词“词典记忆法”创始人蒋文生、留美回国高材生王裕舟、杭州师范大学大四学生陈娟娟等人,为了一个共同的信念,纷纷加入爱在传递公司创作团队。

《爱传小子》是爱在传递公司这个团队的第一个跨界产品,把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与英语学习的时代特点和要求相结合,激发学员学习兴趣,弘扬中国传统文化,有效提升国民精神素养;同时,也是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

著名互联网营运专家郑俊雅老师对弟子说:“只要作品是充满正能量的,是弘扬真善美的,尽管放心大胆地去做!”是为序。


陈一元
2018年1月21日于杭州下沙钱塘江畔

坚持真善美,弘扬正能量,欢迎关注爱在传递公众号:爱在传递(在微信上按公众号查找:爱在传递

2018-02-13 10:01:06 来自青青岛社区
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