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孩子不满三岁上幼儿园的危害有多大?幼师透露的真相值得家长深思!

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01)
有人说,教育,从孩子出生的那一刻,便开始了。
于是,为了不让孩子“输在起跑线上”,很多父母狠下心将不满三岁的孩子推向了五花八门的早教班、亲子班和幼儿园。
但父母所谓的“用心良苦”,却有可能变成孩子的痛苦之源。
对于年幼的孩子而言,父母缺失的东西,老师是补不回来的。
早早把孩子送去园里,影响真的比我们以为的要大。
家是孩子心灵的港湾,父母是孩子心灵的依靠。过早把孩子推向外界的洪流中,孩子或许学会了独立,但也失去了在父母身边撒娇玩耍、培养安全感的最佳时光。
02)
很多父母或许会反驳说:
“别危言耸听。很多孩子早早去了幼儿园,也没见出什么大问题啊。”
“周围孩子都上幼儿园了,而且有些幼儿园还会教孩子识字拼音写算数背古诗,难道眼睁睁看着自家孩子天天吃喝玩乐?”“现在社会竞争那么激烈,孩子现在不学,将来怎么办?”
其实,有这种观念的父母,不在少数。
孩子上幼儿园到底学什么?孩子到底该什么年龄上幼儿园?
对这些,大多数父母既不知其然,更不知其所以然。
1840年福禄培尔在德国勃兰登堡创立了世界上第一 所“幼儿园”走到如今,学前教育理念不断完善,教育规模不断扩大,教育条件越来越好,但唯独家长的幼儿教育观念却一直落后。
幼儿教育,即3-6孩子的教育,在尊重孩子身心发展规律的前提下,以“游戏”为主要教学方式,以培养孩子广泛的兴趣、健全的人格和基础的生活能力为目标。
所以,在决定是否把孩子早早送入园之前,以下三点是父母必须弄清楚的:
第一点,孩子上幼儿园,最重要的是“玩”,最不重要的是“学”
听很多父母说:“孩子上幼儿园了,不知道该选公立园还是私立园?”
“好像公立园什么都不教,整天只带着孩子玩;私立园教拼音、教算术,孩子能学到更多东西。”
事实上,任何采取灌输式超前教学的幼儿机构,对越小的孩子而言,弊端越大。
国家在《幼儿园管理条例》和《纲要》中也一再强调:学前教育为3-6岁儿童,游戏是学前儿童教育的主要方式。
也就是说,孩子上早教课、上亲子班、上幼儿园,不是为了“学”,而是为了“玩”。
让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数,不仅违背了学前教育理念,更违背了孩子身心发展的规律。这也是很多公立园拒绝教授小学化知识的最主要的原因。
第二点,孩子过早接触知识,扼杀的不只是想象力和创造力
国外儿童心理研究院,曾做过这样一个实验:用简洁语言描述一幅画,请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。一组是上过幼儿园;一组是没上过幼儿园。
两周后,教授再次重复实验的每一个步骤。
结果,上过幼儿园的孩子,画作和上次几乎一模一样,但没上过幼儿园的孩子,画作却与上次截然不同。
实验结果很明显:孩子越早接触知识,想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大。
过早失去想象力和创造力的孩子,懂了更多的规矩,却失去了未来的多种可能。
第三点,孩子超前学习的危害,将在小学二年级后爆发
很多父母看别人家孩子早早送去上学了,自己便不淡定了。
其实,让孩子过早进入到枯燥的学习之中,他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。
教育专家也曾指出:超前学习,虽然会让孩子在刚上一年级时,成绩比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望,养成听讲不专注的不良习惯。
等上了二年级,孩子的“老本”吃完了,加上学习欲望不强,学习习惯不好,学习会越来越吃力,越来越糟糕。
作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说到:想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要孩子拒绝什么,就去强迫他。
如果我们想要孩子热爱学习,我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子,而不是用学习的枯燥,去强迫孩子。
对于年幼的孩子而言,玩耍比学习更重要;体验比思考更重要;户外比室内重要;听故事比阅读重要;示范比说教重要;家庭比学校重要。
这点,值得所有父母铭记于心。
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03)
另外,因家庭环境、性格等因素的影响,每个孩子都有不同的成长时区。
不顾孩子的实际情况,过早把孩子送去集体生活中,不仅会让孩子没有安全感,还可能会打破孩子内心的平衡。
电影《看上去很美》里的小男孩方枪枪,就因无法适应集体生活而失去了内心的平衡。
圆脸、大眼睛的方枪枪,是被父亲硬逼来幼儿园的。不会穿衣服,经常尿床,因为得不到老师奖励的“小红花”,他常常觉得自卑。
集体生活中,老师命令吃饭睡觉不许说话,拉屎洗手要定时,而小红花是衡量优劣的唯一标准,方枪枪努力也得不到老师的小红花后,便对老师产生了不满。
于是,他通过捉弄老师、抢小朋友玩具,搞破坏,来发泄心中的不满。
可是“调皮捣蛋”的方枪枪依旧孤独,一个人玩木马,一个人发呆,连摔倒都无人问津。
电影最后的画面停留在深夜睡在石墩上、不愿回到现实中抑郁迷离的方枪枪身上。
在方枪枪人生的起初阶段,父母的陪伴是没有的,家教是没有的,有的只是必须遵守的规矩和必须忍受的孤独。
孩子终究只是个孩子,孩子默默独立的背后,有多少深夜的孤独和害怕,有多少次泪水的挣扎,我们或许都不曾知晓。
像方枪枪一样,孩子被迫过早独立的后果,或许是对亲情的冷漠,或许是对自身能力的怀疑。
孩子就像一棵正在成长的树,我们不能只盼望这棵树早点开花结果,要多看看孩子这棵树的树干、树枝和树叶。
如果我们的眼光局限于开花结果,不断地给孩子施加压力,教育孩子仅仅停留在“喂养”和“督学”上,那样成长出来的孩子,可能优秀,却不可能健康。
唯有孩子的内心枝强叶茂,才能开出美丽的花,结出甘甜的果。
04)
当然,很多孩子提前入园,除去父母教育观念的错误所致,也有诸多难言之隐。
但孩子能不能送去幼儿园,更重要的,还是看孩子自身的能力。
集体生活对于孩子来说,是一个巨大的挑战。如果把一个什么都不会的孩子,推给老师们去照顾和培养,无疑是在拿孩子的安全去试探老师的底线。
以往曝光的虐童事件偏向低领儿童的原因,很大一部分就在低领孩子既无表达能力,又无生活自理能力。
因此,倘若万不得已,必须把孩子早早地送去托班或幼儿园,请一定培养孩子具备以下这些基本自理能力:
1.独立如厕能力
2.独立进餐能力
3.独立穿脱鞋子的能力
4.听懂简单指令的能力
5.基本的人际交往能力
6.基本的分享意识
7.基本的礼貌礼仪
当我们决定把孩子推向独立的境地时,我们唯一能为孩子做的,便是把孩子抵御风寒的羽毛锤炼地更加浓密有力。
05)
著名教育家卢梭曾说过:“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
别急着给孩子灌输所谓的知识,别急着催促孩子长大,如果条件允许,请陪孩子多走一段路,多看一处景,这些才是最滋养孩子生命的原始力量。
毕竟父母才是孩子的第一任老师。
父母的教导对于幼时的孩子而言只关注要,父母的一言一行、言传身教对懵懂无知的幼儿来说影响深刻,所以身为父母除了时刻陪伴在孩子身边,也要对孩子进行正确的教导。如果想要知道如何正确教导孩子,可以去伟东云学堂听听知名育儿专家郑玉巧老师的课程,从专业角度分析应该如何育儿,培养孩子优秀品格和能力。
花有重开日,人无再少年。
而父母能够给予孩子最好的礼物,或许就是让孩子晚上学一年。

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2018-07-05 17:20:57 来自青青岛社区 法律声明 回复 | 引用 | 编辑 | 举报
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