说起幼儿画画常常让父母们“啼笑皆非”。乍看一眼他们的画：大头小身子，歪嘴没鼻子，细看一下子，真是没面子！于是家长们皱着眉，摇着头说：“你在画什么，我看不懂！”或是“不对！不对！长颈鹿不是这样画的！”就这样，孩子的创作兴致不知不觉被扼杀在了摇篮中。
其实幼儿时期的孩子，从生理到心理，尚处在不成熟阶段，手部肌肉、腕骨发育都很不完善，在拿笔画画时，就会出现一种本能的“自由”，画出的画就会不成比例、不流畅。所以，我们在评价孩子的作品时，不能用评价成人画的标准去评价，应该站在孩子的立场上，用“童眼”去看、去欣赏。说白了，就是和孩子来谈他的画，让他觉得你懂他的“语言”，让孩子更信任你、尊敬你，这也是许多父母梦寐以求的。有些孩子在家长的正确指引下越画越喜欢越画越好，近期点金小学员的爸爸妈妈们与我们分享了很多好的经验。
一、耐心倾听，理解孩子的画
作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子每一幅绘画的意图。孩子们总是想把喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致，这样就需要家长们学会去理解孩子们的画。
二、转变态度，尊重孩子的过程体验
幼儿画画过程总是非常快乐的，他们并不在意画的结果。有些家长总是抱怨孩子，“刚才还画得挺好的，怎么这一会儿就改得乱七八糟？”“画了半天怎么什么也认不出来？”等等。这样的家长就是太强调孩子的画面效果，而忽视了最重要的绘画活动本身，然而活动本身是开发智力潜能的过程，孩子们在整个绘画过程中他们的全脑功能会得到开发，他们的艺术兴趣和天赋也会得到发展，这些都远比画一幅好画要重要得多。
多年来，点金美术根据当下儿童各发展阶段的不同生理和心理特点，采用分龄设计，通过贯穿多种艺术创作和绘画材料结合的课题引领，从美术教育的途径、方法、内容、形式及评价机制等方面不断提升，践行教育的与时俱进和开拓创新，并以此引领行业发展方向，努力推进“艺术点亮生活”教育作用的充分展现。
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