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鸡头和凤尾你选哪个?

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   俗话说能做鸡头不做凤尾,可现实中考生们还是拼命争取宁做凤尾不做鸡头,当然选择做鸡头还是凤尾大家各执己见,在这仅发表个人观点,当然也希望您说说您的看法。
   若做鸡头,相对来说学习成绩在学校里较优秀,学习压力相对较小,同学之间也更融洽,学习环境相对轻松。然而这类学校的学生整体学习氛围不浓,你可能会在这样的环境中潜移默化的改变自己,渐渐不以学习为最重要的事情,一种闲散的思维侵入到你的潜意识里。这类学校的教师一般不会“逼”学生学习,师资力量一般,可想而知这样的教学质量应该也就一般。如果以高考的成绩为标准来衡量教学质量的话,这些学校的教学质量堪称一般。当然,学生的能力不能仅仅以成绩来衡量,这些学校中的学生或许在其他方面有更好的表现,有例可证在就业方面这些普通学校出身的学生也可获得同重点学校毕业同等的待遇。环境如斯,个人的控制力和学习力在这些学校中就显得格外重要了。
   若做凤尾,在浓厚的学习氛围中跟能力较高的学生一起竞争学习,与能力较高的同辈进行交流你将获得更多的收获,不久你就会发现自己质的改变,能力提高。重点学校往往也是教育部门关注的焦点,会给予有利政策和大量资金予以支持,因此学校的硬件环境很好,比如二中的硬件环境在青岛高中里面几乎无可匹敌,19中近日又退出平板电脑课本,这都是在普通学校得不到的。重点中学之所以称之为重点中学,归根究底还是因为其教学质量高,优秀的师资力量倾尽全力为学生进行教学,还配有专业的心理老师给与心理帮助,这样的软件环境也很吸引考生。不过也不乏学习跟不上最终放弃凤尾的学生,他们在重点中学感到疲累与无望,只能退回普通学校。
   鸡头VS凤尾,到底该选谁?(观众声音:根据自己能力巴拉巴拉...)
   以下是关于鸡头和凤尾辩论,或许从中能得出点结论:
正方观点:
  鸡头者,鸡之头也。乃鸡之中枢,无头则鸡死。“头”是领导部位,在人看来是一场比赛的领头者,总是跑在最前面。这是有实力的,是让人尊敬和崇拜的,就像金光加身一样,能够吸引别人的眼球,让人们都来注意你、欣赏你。因此,野鸡也能变成金凤凰。
   凤尾者,凤之尾也。乃凤之尾部,除了多有绚丽之毛外,一无是处。纵有金凤凰、火凤凰,吞云吐雾,作雨兴风。也全不是凤尾的功劳。试问:尾大何用?留人拽?美观?凤凰的尾巴恐怕只有装饰一用。也许一开始他能引起别人的目光,称霸一时,但随着岁月的漂移,凤尾也是黔驴技穷了。
渐渐的,人们开始慢慢深入了解凤尾,它也是个五彩的次品——中看不中用。所以人们都开始不理他,去寻找那些大脑有货的踏实人。因此,凤尾变成羽毛掸。鸡头之所以受到人们的青睐,是因为它实在,而且有货,不故弄玄虚。凤尾之所以最终被人所唾弃,是因为它华而不实,太注重虚伪的外表,而忽略了最为重要的内在美、精神美。这是值得令人深思的。

反方观点
   首先,选择做凤尾,更有利于接触优势资源。选择与凤凰为伍,使得凤尾与鸡头相比更容易得到自我的提升。凤毕竟是凤,其能力罕有其匹,其见识出类拔萃,那浴火重生的光华,那锐意进取的执着,使得凤尾,成为毫无疑问的翘楚! 其次,选择做凤尾,使自己置身于良好的成长氛围之中。鸟儿在飞翔的时候,要认清自己的方向,人在成长的时候,要选好自己的团队。
   在鸡群中,因为失去了自我挑战自我超越的精神,以及天生能力的限制,鸡头纵然集结了所有鸡的力量,恐怕也难以翻越栅栏的高度。而置身于凤群之中,因为面临优秀的同伴,那种随时可能被超越甚至掉队的危机感会压迫着凤尾们不断的超越自我极限,从而迈向辉煌! 当今社会,优胜劣汰的浪潮越来越汹涌的今天,我们终会发现,鸡头的含金量,如此至少,而凤尾的威力,却如此之大。让我们在面临选择的时候,摈弃安逸自满,选择挑战进取,让我们“宁为凤尾,不为鸡头”。 当土地上杂乱的鸡窝里,鸡头正带领着鸡们捉虫扑腾的时候,遥远的天际,凤尾们,正随着凤群,自由翱翔。飞凤来仪,放射出万丈霞光! 而且,鸡头难有好的发展终点。“鸡头”或许很风光,百鸡之首,可却永远跳脱不出被人烹宰的命运,永远也没有“凤凰”的一飞冲天,浴火重生的光华。“凤凰”与“鸡”就如同那云与泥,一个永远享受着生命的自由奔放,不被俗尘所扰;一个却永远只能任人宰割,成为盘中菜肴。
正所谓:鸡头虽为头,不免当头一刀,凤尾虽为尾,亦可翱翔天际!

   鸡头VS凤尾,你选哪个?

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2012-07-24 10:21:59 来自青青岛社区回复 | 引用 | 编辑 | 举报

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老师如是说
  从学生的学习心理上考虑,我觉得选择二类学校实验班,这确实有利于学生的健康发展。有一句话,老百姓常说,“宁做鸡头,不做凤尾”。
我认为还是当鸡头好。
  如果当凤尾的话,如果你的老师比较有道德,他会拉你一把。但老师一般还是更多愿意把精力投入在成绩好的学生身上吧,得不到老师的关注,也许不容易学得更好。 如果当鸡头,老师把精力都倾注在你身上,我想稍次点的学校老师水平不会比好学校的差很多吧,老师的关注,更有利于学习吧。。。还有一个更重要的理由:因为,大家都是鸡,鸡与鸡一样,有共同语言,更加有利于合作学习;由于大家都是鸡(没有任何贬义,就像另外一类超牛的,大家叫“牲口”),大家水平差不多,所以,有一点小小的进步,就很容易凸显出来,会极大限度地激发起孩子的成就感来,
从而会对学习产生更大的兴趣,这样,就会更加努力,然后,一定会有更大的进步。大家看吧,这就形成了一个良性的循环圈。从鸡头的优势中,我们可以看到学习心理在学习过程中的重要性。

2012-07-24 10:23:47 来自青青岛社区
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贴一个故事:
  一户人家有两个截然不同的孩子,一个天性乐观,一个天性悲观。父亲很发愁,就决定用环境改变他们。他把那个特别乐观的孩子关在马厩里,锁上门;把这个特别悲观的孩子放在屋子里,买了许多新玩具把他团团围住。天黑了,爸爸先来看看悲观的孩子高兴了没有。他进去一看,那孩子坐在玩具堆里满脸是泪,一样玩具都没打开。爸爸问他,你为什么不玩儿呢?孩子说,这一下午我越想越伤心,任何一个玩具,只要玩了它就会坏的,所以我都不知道应该先打开哪一个。爸爸去马厩一看,那乐观的孩子满身马粪,欢天喜地地还在马粪堆里刨着呢。爸爸问他,你找什么呢?孩子说,爸爸啊,我一直觉得这马粪堆里会藏着一只小马驹,我都找了一下午了。

2012-07-24 10:25:36 来自青青岛社区
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鸡头与凤尾的提法不太妥当,只要是努力了都会是好孩子。当然在所谓的鸡群里出类拔萃也千万不可自以为是,毕竟是 山外有山啊!

2012-07-24 10:26:30 来自青青岛社区
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我想,持不同观点的人,也许都经历过或者亲历过这种情况的不同结果。比如,支持选“鸡头”的,肯定是曾经旁观或者亲历过,当了鸡头的人如鱼得水,最终比当“凤尾”的人更快乐,更成功。反之亦然,选择凤尾的虽然在群体落后,但最终结果好于那个鸡头的。两种情况肯定都存在,否则就不会存在大多人目前纠结的状况存在了。

2012-07-24 10:28:05 来自青青岛社区
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  其实这个问题如果笼统提出,楼主不要有任何期冀得到正确答案,
也没有人会为此结果负责或者埋单。大家按照个人见解随口一说,你也就只能随耳一听,所以这个帖子炒来炒去,争论来争论去,两种观点谁也不会说服谁,而且基于未来的结果,也没人能证明,到底今天的选择是对还是错,因为无论是谁,都不可能脚踩两只船,同时前进最终比较出哪个脚先到。

2012-07-24 10:28:55 来自青青岛社区
回复:

  最关键的是,个体不同,也就是选择本体的孩子性格、适应性不同,
有的是选择鸡头后,斗志昂扬,越重视越积极,越来越好,良性循环,
但是如果被忽视,会丧失斗志,受不了心理落差,恶性循环,自暴自弃,
那么无疑是选择鸡头正确;反之,那么无疑选择凤尾更正确。而且如果这孩子属于越挫越勇,敢于面对任何挑战,不惧怕暂时的落后,有潜力可挖,目前没有到强弩之末,属于只会在入学时当暂时的凤尾,后续说不定还能变为凤头,一飞冲天,那么毫无疑问,选择暂时的凤尾更明智。

2012-07-24 10:30:30 来自青青岛社区

好贴 呵

2012-07-24 10:44:52 来自青青岛社区
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围观{105}

2012-07-24 17:15:29 来自青青岛社区
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唉。。。。这个问题,忒思考、、、

2012-07-25 10:25:34 来自青青岛社区
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2012-07-25 21:49:26 来自青青岛社区
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2012-08-01 11:13:49 来自青青岛社区
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2012-08-03 14:10:55 来自青青岛社区
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2012-08-08 08:48:04 来自青青岛社区
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2012-08-11 15:17:26 来自青青岛社区
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2012-08-13 10:57:17 来自青青岛社区
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2012-08-20 10:23:46 来自青青岛社区
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2012-08-20 15:34:32 来自青青岛社区
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2012-08-27 11:19:06 来自青青岛社区
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2012-08-31 09:57:31 来自青青岛社区
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{105}围观

2013-03-19 14:31:00 来自青青岛社区
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